関谷弘毅

セキタニコウキ | Sekitani Koki

所属機関・部署：
職名：准教授

研究分野 (3件)：教育心理学 , 教科教育学、初等中等教育学 , 外国語教育

研究キーワード (8件)：学習方略 , 学習ビリーフ , 教育心理学 , 第二言語習得 , 聞き手 , チーム基盤型学習 , スピーキング , 英語教育

競争的資金等の研究課題 (14件)：

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論文 (27件)：

Yukiko Ohashi, Noriaki Katagiri, Koki Sekitani, Takeshi Sato. The motivational effects facilitated by ESP digital materials integrated with an E-learning system. International Journal of Language Learning and Applied Linguistics World. 2023. 32. 2. 1-21
Sekitan, K. The “Big-Fish-Little-Pond Effect” in EFL learning: Effects of class proficiency and relative class position on academic self-concept, learning motivation, and study time. JACET Chugoku-Shikoku Chapter Research Bulletin. 2022. 19. 37-54
Sekitani, K. The importance of a peer who plays a listener’s role in English as a foreign language speaking practice: Effects of teaching active listening and questioning skills. JACET Journal. 2022. 66. 75-96
関谷弘毅, 磯部祐実子. 大学生の英語運用能力向上を規定する要因の習熟度別検討-動機づけ,学習ストラテジー,学業的自己概念,学習時間に着目して-. 広島女学院大学大学院言語文化論叢. 2021. 24. 1-16
Sekitani, K. To which aspect of speech should EFL learners direct their attention to best demonstrate their speaking proficiency?. JACET Chugoku-Shikoku Chapter Research Bulletin. 2021. 18. 19-36

MISC (1件)：

書籍 (11件)：

講演・口頭発表等 (30件)：

Should novice EFL learners direct their attention toward form accuracy or information volume while speaking? Case in which the interlocutor attempts to elicit utterances
(KATE The 47th Annual Convention in Saitama 2023)
What aspect of speech should novice EFL learners focus on to improve their speaking proficiency most effectively?
(The 54th Annual Convention of the CASELE 2023)
大学生・大学院生のためのキャリアパス
(全国英語教育学会第47回北海道研究大会 2022)
英語スピーキング試験の波及効果は対面式と非対面式で異なるか
(関東甲信越英語教育学会第45回群馬研究大会 2021)
E-learningにおける自学自習の促進に向けたチャットの活用ー教員による声掛けとピアサポートー
(全国英語教育学会第46回長野研究大会 2021)

学歴 (4件)：

学位 (1件)：

経歴 (5件)：

委員歴 (5件)：

受賞 (1件)：

所属学会 (7件)：

関東甲信越英語教育学会 , 外国語教育メディア学会 , 中国地区英語教育学会 , 全国英語教育学会 , 大学英語教育学会 , 日本教育心理学会 , 日本「アジア英語」学会

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関谷 弘毅