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J-GLOBAL ID：201602202106863210   整理番号：16A0191090

科学コミュニケーションにおけるアートを用いた表現の印象・伝達効果の調査・分析

著者 (2件)： 奥本素子 (京大 高等教育研究開発推進セ) ,  岩瀬峰代 (島根大 教育開発セ)
資料名： 科学教育研究  (Journal of Science Education in Japan)
巻： 39  号： 4  ページ： 359-366  発行年： 2015年12月10日 
JST資料番号： L3340A  ISSN： 0386-4553  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 科学コミュニケーションにおけるアートのもたらす意義について考察し,科学者とアーティストが制作したアート作品における視覚表現の相違を質問紙により調査した。協働作成プロセスでは,研究者とアーティストが科学的内容をアート化するために対話をし,アーティストによる作品案を研究者と共に確認・修正することで作品を完成させた。その後,本アートがもたらす印象と科学的概念の伝達効果について調査した。質問紙調査の結果,アート作品には困惑と共に既存の見方を脱却する機能があり,その新奇的な印象から被験者に問いも投げかけるので,アートが持つアナロジーは従来のグラフ表現よりも伝達効果に影響があることがわかった。

シソーラス用語： *芸術 ,  *表現 ,  *科学者 ,  スペシャリスト ,  アンケート ,  感情 ,  類推 ,  評価
準シソーラス用語： アーティスト ,  *アート ,  アナロジ ,  印象評価 ,  *視覚表現 ,  質問紙調査

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (20件)：

• Baldacchino, J.: Willed Forgetfulness: The Arts, Education and the Case for Unlearning. Studies in Philosophy and Education, 32(4), 415-430, 2013.
• Burns, T. W., O’Connor, D. J. and Stocklmayer, S. M.: Science Communication: A Contemporary Definition. Public Understanding of Science, 12, 183-202, 2003.
• デューイ,J.,河村望(訳):デューイ=ミード著作集〈12〉経験としての芸術.東京:人間の科学新社,2003.
• Fabär, A.: Exposing Expo: Exhibition Entrepreneurship and Experimental Reflectivity in Late Modernity in Macdonald, S. and Basu, P. (ed): Exhibition Experiments. Oxford: Blackwell Publishing, 2007.
• 早川雄司:国民の科学技術に対する関心と科学技術に関する意識との関連.DISCUSSION PAPER No. 108,文部科学省,2014.

タイトルに関連する用語 (7件)： 科学 ,  コミュニケーション ,  アート ,  表現 ,  印象 ,  調査 ,  分析