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J-GLOBAL ID：201602203808338330   整理番号：16A0215618

小学校高学年を対象とした力学実験講座による「理科離れ」歯止めの試み

A Study of Boosting Interest in Science by Course in Dynamics with Experiment for Senior Children at Elementary School

著者 (4件)： 高杉敬吾 (金沢工業大学工学部) ,  池永訓昭 (金沢工業大学工学部) ,  桜井将人 (金沢工業大学情報フロンティア学部) ,  加藤未佳 (金沢工業大学環境・建築学部)
資料名： 工学教育  (Journal of JSEE)
巻： 64  号： 1  ページ： 1.21-1.25 (J-STAGE)  発行年： 2016年 
JST資料番号： L4363A  ISSN： 1341-2167  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 近年,我が国の学童教育に於いて,学童の「理科離れ」傾向が,問題視されている。本報では,筆者の勤務している金沢工業大学で実施した児童の「理科離れ」傾向に歯止めをかける試みを紹介する。この試みは,夏休みの二日間を利用して開校される小学生から高校生までを対象としたサイエンススクールにおいて,子供たちの「理科離れ」傾向にブレーキを掛ける試みである。具体的には,2013年から2015年までの3年間にかけて,小学校5,6年生約30名を対象に開校した理科教室「ころがらないたまご」を通して,その効果を検証した。この様な試みは,子供たちが本来持っている好奇心や競争心を引き出し,「理科離れ」傾向に対する歯止め効果に有効なのことを認めることが出来た。

シソーラス用語： カリキュラム ,  科学教育 ,  *自然科学 ,  力学 ,  実験 ,  人間行動 ,  消費者行動 ,  *学校教育 ,  児童 ,  高校生 ,  動力学
準シソーラス用語： 学童保育 ,  歯止め効果 ,  *小学校理科 ,  小学生 ,  *理科離れ

分類 (2件)： 技術教育  (JA01050T) ,  科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (5件)： 小学校 ,  力学 ,  実験 ,  理科離れ ,  試み