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J-GLOBAL ID：201602212166230178   整理番号：16A0812804

明確な目標設定と情報共有で進める!臨床実習指導のポイント 実習指導者のモチベーションを高める!多重課題を中心とした統合実習の効果と課題 チームナーシングを実践するための思考を育てる多重課題演習とシャドウイング実習

著者 (7件)： 岡田麻里 (県立広島大 保健福祉) ,  今井多樹子 (安田女大 看護) ,  井上誠 (県立広島大 保健福祉) ,  近藤美也子 (県立広島大 保健福祉) ,  土路生明美 (県立広島大 保健福祉) ,  船橋眞子 (県立広島大 保健福祉) ,  永井庸央 (県立広島大 保健福祉)
資料名： 看護人材育成  (隔月刊誌看護人材育成)
巻： 13  号： 3  ページ： 54-59  発行年： 2016年08月31日 
JST資料番号： L4488B  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本稿では,まず,県立広島大学で実施した「チームナーシングを実...

シソーラス用語： *看護 ,...
準シソーラス用語： *シャドウイング実習 ,...

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分類 (2件)： 看護,看護サービス  (GB07000G) ,  医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (13件)： 目標設定 ,  情報共有 ,  臨床実習指導 ,  ポイント ,  実習指導者 ,  モチベーション ,  多重 ,  統合 ,  実習 ,  チームナーシング ,  思考 ,  演習 ,  シャドウイング