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J-GLOBAL ID：201602213059146930   整理番号：16A0017868

化学の授業とアクティブ・ラーニング~科学的思考を育む取り組み~

著者 (2件)： 松本隆行 (東京都新宿山吹高) ,  久保田裕人 (東京都小石川中等教育学校)
資料名： 全国理科教育大会・日本理化学協会総会研究発表論文(資料)集  (全国理科教育大会・日本理化学協会総会大会研究発表論文(資料)集)
巻： 37  ページ： 98-99  発行年： 2015年07月29日 
JST資料番号： F1582A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： アクティブ・ラーニングを,化学の授業においてどのように取り入れられるかを考えた。アクティブ・ラーニングは探究活動など科学的探究のプロセスと親和性が高い。生徒の科学的思考力その他の学力を育むための手法の1つであることをふまえて,手段を目的化することなく,何をすべきかの本質を見極めながら取り入れていくべきである。(著者抄録)

シソーラス用語： *教示 ,  *化学教育 ,  *学習 ,  実験
準シソーラス用語： *授業 ,  *アクティブラーニング ,  学生実験

分類 (1件)： 化学教育  (CA01050M)

タイトルに関連する用語 (5件)： 化学 ,  授業 ,  ラーニング ,  科学 ,  思考