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J-GLOBAL ID：201602216282997118   整理番号：16A0313711

LED照明機器の製作を通して工夫・創造力を育成するエネルギー変換学習の題材開発と試行的実践

Development of Practice for promoting Students’ Device and Creation Abilities through Designing and Making LED Lighting Devices in the Teaching of “Technology Related Energy Conversion”

著者 (3件)： 中原久志 (大分大 教育福祉科学) ,  森山潤 (兵庫教大 大学院) ,  上野耕史 (教育政策研)
資料名： 日本産業技術教育学会誌  (Journal of the Japan Society of Technology Education)
巻： 58  号： 1  ページ： 21-29  発行年： 2016年03月25日 
JST資料番号： L4304A  ISSN： 0286-5580  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究の目的は,中学校技術・家庭科技術分野の内容「B エネルギー変換に関する技術」の学習においてLED照明機器の製作を通して工夫・創造力を育成する題材の開発を行い,試行的実践を行うことである。具体的には,「グループによる製品開発プロジェクト」を先行導入題材に,「生活に役立つLEDを用いた照明機器の設計・製作」を主題材に設定した授業を構成し,電子部品のブロック化と回路シミュレータの活用を取り入れ,生徒が自ら設定した使用目的や使用条件に即してLED照明機器の設計・製作ができる授業を展開した。その結果,先行導入題材から主題材にかけて,設計や探求のプロセスなどを含む問題解決的な学習経験に有意な伸びがみられた。また,全体の82.5%の生徒が自らの製作活動に対して「工夫・創造できた」と肯定的に自己評価すると共に,実践後の感想として「生活を工夫しようとする意識」や「保守・点検の視点」が形成されていたことが示唆された。(著者抄録)

シソーラス用語： *LED照明 ,  創造性 ,  *エネルギー変換 ,  コンテンツ ,  教材 ,  シミュレータ ,  回路設計 ,  電子部品 ,  問題解決 ,  自己評価 ,  カリキュラム ,  自然科学 ,  *学校教育 ,  学習
準シソーラス用語： 回路シミュレータ ,  教育コンテンツ ,  創造力 ,  中学校理科 ,  保守点検 ,  *問題解決型学習

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (20件)：

• 文部科学省: 中学校学習指導要領, 東山書房, pp.98-99 (2008)
• 文部科学省: 中学校学習指導要領解説技術・家庭編, 教育図書, pp.76-79 (2008)
• 前掲2), p.23 (2008)
• 日本産業技術教育学会: 21世紀の技術教育(改訂)-各発達段階における普通教育としての技術教育内容の例示- (2014) http://www.jste.jp/main/data/21te-nex.pdf (最終アクセス: 2015.03.22)
• 日本産業技術教育学会: 技術教育の理解と推進 (2014) http://www.jste.jp/main/data/leaflet.pdf (最終アクセス: 2015.03.22)

タイトルに関連する用語 (7件)： LED照明 ,  製作 ,  創造力 ,  エネルギー変換 ,  学習 ,  開発 ,  試行