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J-GLOBAL ID：201602216365624541   整理番号：16A1229257

積極的アプローチによる,多様な学習者に対応した学習者支援環境の研究-試行報告-

Behavioral approach on Leaner Support Environment for Various Learners-trial report-

著者 (4件)： 坪倉篤志 (日本文理大) ,  高橋淳一郎 (日本文理大) ,  福島学 (日本文理大) ,  鈴木秀男 (日本文理大)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 116  号： 266(ET2016 41-54)  ページ： 33-38  発行年： 2016年10月15日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 学習者のユニバーサル化に伴い,多様な学習者が,同じ教室で授業を受ける状況が増えてきた。学習者の中には問題を解決できず,授業についていけないが,質問もできず授業を受け続ける学習者がいる。本研究では,授業への取り組みから,要支援学習者を特定し,授業スタッフが積極的に対応を行う「積極的アプローチ」に取り組んでいる。本稿では今回,授業において試行した結果について報告する。(著者抄録)

シソーラス用語： 学習 ,  *自己評価 ,  学校教育 ,  大学 ,  *CAI【計算機】 ,  分析 ,  環境 ,  助成 ,  大学生 ,  評価
準シソーラス用語： 課題分析 ,  *学習支援 ,  *学習者 ,  *支援環境 ,  相互評価 ,  大学教育

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (6件)： 学習 ,  学習者 ,  支援環境 ,  研究 ,  試行 ,  報告