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J-GLOBAL ID：201602216504698467   整理番号：16A0017848

高等学校物理における科学的な見方や考え方を育成する問題解決型の学習の在り方-自己評価と相互評価を機能させた指導システムの構築-

著者 (1件)： 石川真理代 (東京都戸山高)
資料名： 全国理科教育大会・日本理化学協会総会研究発表論文(資料)集  (全国理科教育大会・日本理化学協会総会大会研究発表論文(資料)集)
巻： 37  ページ： 30-31  発行年： 2015年07月29日 
JST資料番号： F1582A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 中央教育審議会答申(平成20年1月)では,理科に関する課題を踏まえ,子供たちが知的好奇心や探究心をもって,自然に親しみ,目的意識をもって観察・実験を行うことにより科学的な見方や考え方を養うことができるよう改善を図る必要があるとしている。本研究では問題解決型の学習における自己評価とグループワークによる相互評価を通して,科学的な見方や考え方を育成するための指導の在り方を追究することとし,現任校での実践を報告する。(著者抄録)

シソーラス用語： *学習 ,  *自己評価 ,  評価 ,  科学教育 ,  高等学校 ,  効果 ,  光伝搬 ,  教示 ,  学校教育
準シソーラス用語： 高校物理 ,  *問題解決型学習 ,  相互評価 ,  *物理教育 ,  学習効果 ,  授業

分類 (1件)： 物理教育  (BA01050L)

タイトルに関連する用語 (9件)： 学校 ,  物理 ,  科学 ,  問題解決 ,  学習 ,  自己評価 ,  相互評価 ,  指導 ,  構築