文献

J-GLOBAL ID：201602218483761395   整理番号：16A0023290

プログラミング穴埋め問題におけるコメントと問題難易度の関連分析

Relationship Analysis between Difficulty Level and Comment Type in Fill-in-the-Blank Programming Questions

著者 (2件)： 村田美友紀 (熊本高専) ,  掛下哲郎 (佐賀大)
資料名： 情報処理学会研究報告(Web)  (IPSJ Technical Report (Web))
巻： 2015  号： CE-131  ページ： VOL.2015-CE-131,NO.9 (WEB ONLY)  発行年： 2015年10月03日 
JST資料番号： U0451A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 我々は,プログラミング教育ツールpgtracerの開発を行っている。本ツールが出題する問題はプログラムとトレース表からなる穴埋め問題である。これまでの研究により,穴抜きの種類やプログラムに付加されるコメント等が,問題の難易度に影響を与えることが分かった。本稿ではコメントに注目し,その種類による問題難易度の違いを定量的に評価する。分析の結果,コードの意図(アルゴリズム)を説明するコメントが最も難易度に関係することが分かった。さまざまな種類のコメントを使い分けることで問題の難易度を制御できるため,学生の習熟度に応じた問題の提供や解答結果を用いた学生の習熟度の推定など,本ツールを用いたプログラミング教育の改善が期待できる。(著者抄録)

シソーラス用語： *技術教育 ,  *計算機プログラミング ,  *問題 ,  教育訓練 ,  *支援プログラム ,  定量分析 ,  度 ,  分析 ,  課題分析 ,  *教育
準シソーラス用語： *プログラミング教育 ,  *穴埋め問題 ,  問題難易度 ,  問題分析

分類 (3件)： 技術教育  (JA01050T) ,  科学技術教育  (AA04000C) ,  ドキュメンテーション一般  (AC01000N)

タイトルに関連する用語 (6件)： プログラミング ,  穴埋め問題 ,  コメント ,  問題 ,  難易度 ,  分析