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J-GLOBAL ID:201602220189916555   整理番号:16A0155147

東京都特別区における保健師学生の技術到達度に関する学生・教員・保健師による評価

Essential skill achievement levels of public health nursing students, as evaluated by students, faculties, and public health nurses in Tokyo 23 city
著者 (12件):
資料名:
巻: 62  号: 12  ページ: 729-737 (J-STAGE)  発行年: 2015年 
JST資料番号: G0950A  ISSN: 0546-1766  資料種別: 逐次刊行物 (A)
記事区分: 原著論文  発行国: 日本 (JPN)  言語: 日本語 (JA)
抄録/ポイント:
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目的 より質の高い保健師養成を目指し,保健師教育は保健師・看...
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分類 (1件):
分類
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医学教育 
引用文献 (34件):
  • 1) 村嶋幸代.保健師助産師看護師法の改正と保健師教育の展望(1) 保健師教育の問題点と日本公衆衛生学会「公衆衛生看護のあり方委員会」の活動.日本公衆衛生雑誌 2009; 56(9): 692-698.
  • 2) 田島桂子.看護学教育評価の基礎と実際:看護実践能力育成の充実に向けて(第 2 版).東京:医学書院,2009; 27-30.
  • 3) 若林身歌.到達度評価.田中耕治,編.よくわかる教育評価(第 2 版).東京:ミネルヴァ書房,2010; 22-23.
  • 4) Chapman H. Some important limitations of competency-based education with respect to nurse education: an Australian perspective. Nurse Educ Today 1999; 19(2): 129-135.
  • 5) Cowan DT, Norman I, Coopamah VP. Competence in nursing practice: a controversial concept: a focused review of literature. Nurse Educ Today 2005; 25(5): 355-362.
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