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J-GLOBAL ID：201602231909494140   整理番号：16A0441376

若手研究者を中心とした研究・技術開発の取り組み 創造性を育むものづくり実験テーマの開発~FPGAを用いた論理回路設計によるPBL教育~

著者 (5件)： 綾野秀樹 (東京工高専) ,  伊藤浩 (東京工高専) ,  松井義弘 (東京工高専) ,  羽鳥広範 (東京工高専) ,  松岡敏 (東京工高専)
資料名： 電気評論  (Electrical Review)
巻： 101  号： 5  ページ： 76-80  発行年： 2016年05月10日 
JST資料番号： G0720A  ISSN： 0285-5860  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 東京工業高等専門学校(東京高専)では平成20年度より4年次前期の実験科目(FPGAとCAD設計ツールにより論理回路のみで電子鍵や野球ゲームを設計する)に対してPBL(Project-Based Learning:課題解決型学習)教育手法を適用している。PBL教育は従来の講義と演習の積み上げではなく,具体的な課題を設定して課題解決という目標に向かって学生を意欲的に取り組ませることによって自らの方法論を獲得させる手法であり,学習の動機付けに加えて問題解決力,プレゼンテーション能力,論理的思考力,モデリング能力,デザイン能力などの実践的な能力を身に付けさせる効果が得られる。本文では野球ゲームの設計製作を例としてその実際的な手法を紹介した。

シソーラス用語： *FPGA ,  *論理回路 ,  *回路設計 ,  学習 ,  問題解決 ,  専門学校 ,  技術教育 ,  創造性 ,  教育
準シソーラス用語： *PBL【学習】 ,  高専 ,  電気工学教育 ,  創造性教育

分類 (1件)： 技術教育  (NA01040M)

タイトルに関連する用語 (11件)： 若手研究者 ,  研究 ,  開発 ,  創造性 ,  ものづくり ,  実験 ,  テーマ ,  論理回路 ,  設計 ,  PBL ,  教育