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J-GLOBAL ID：201602251579496194   整理番号：16A1157235

中学生の物理的性別刻板印象と学業遅延:シーケンス仲介モデル【JST・京大機械翻訳】

A Serial Mediation Model between Physics-Gender Stereotype and Academic Procrastination

著者 (4件)： Song Jingjing (Key Laboratory of Adolescent Cyberpsychology and Behavior(Ministry of Education), School of Psychology, Central China Normal University) ,  Zuo Bin (Key Laboratory of Adolescent Cyberpsychology and Behavior(Ministry of Education), School of Psychology, Central China Normal University) ,  Wen Fangfang (Key Laboratory of Adolescent Cyberpsychology and Behavior(Ministry of Education), School of Psychology, Central China Normal University) ,  Ye Shujin (Key Laboratory of Adolescent Cyberpsychology and Behavior(Ministry of Education), School of Psychology, Central China Normal University)
資料名： Zhongguo Linchuang Xinlixue Zazhi  (Zhongguo Linchuang Xinlixue Zazhi)
巻： 24  号： 3  ページ： 514-518  発行年： 2016年 
JST資料番号： C2773A  ISSN： 1005-3611  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的;本論文では,中学生の物理学的行動に及ぼす物理的性別の影響を研究し,それらの間のシーケンス仲介効果を研究することを目的とした。方法;アンケートを用いて,266人の中学生の物理的性別,物理的学習の目標,物理的情動,および物理的学業の行動を調査し,配列仲介効果を分析した。【結果】;物理的性別刻板印象は,目標と物理的学業の情動を避けることによって,女性の物理的学業行動に間接的影響を及ぼすことができる。しかし、物理性別の刻板印象は男性の学業行動に直接作用するだけで、目標と物理学業の消極的情緒を表現する間接作用は顕著ではない。結論;物理的性別が刻板印象、目標と物理的消極的情緒を回避することは女子の物理的学業行動に対して決定的な作用を発揮し、しかも物理的性別が男性と女性の個体群の学業遅延に与える影響には異なるメカニズムが存在する。Data from the ScienceChina, LCAS.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 女性 ,  *男性 ,  アンケート ,  個体群 ,  学習
準シソーラス用語： *性別 ,  *中学生 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： Stereotype ,  Academic emotions ,  Achievement goal ,  Academic procrastination

分類 (2件)： スポーツ医学  (GC11000Y) ,  科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (8件)： 中学生 ,  物理 ,  性別 ,  印象 ,  遅延 ,  シーケンス ,  仲介 ,  モデル