長澤直子

ナガサワナオコ | Nagasawa Naoko

所属機関・部署：
職名：専任講師

研究分野 (3件)：科学社会学、科学技術史 , 図書館情報学、人文社会情報学 , 教育工学

研究キーワード (6件)：デジタルメディアの技術史 , 情報リテラシー , タイピング , キーボード , スマートフォン , LMS

競争的資金等の研究課題 (1件)：

論文 (10件)：

長澤直子. 日本語ワープロ専用機における入力インターフェースの変遷-いかにして,キーボードでのローマ字入力が主流となったのか-. 立命館産業社会論集. 2024. 59. 2. 63-82
長澤直子. タイプライター時代におけるキーボード利用の日米比較-日本語ワープロをめぐる“キーボードアレルギー”言説はなぜ形成されたか-. 立命館産業社会論集. 2023. 59. 2. 79-98
長澤直子. 地方自治体オープンデータを用いた情報処理授業への取り組みと可能性 -Society5.0 時代の情報教育へ向けて-. 大阪成蹊短期大学研究紀要. 2022. 19. 83-92
長澤直子. 女性のオフィスワーカーに求められる知識と技能の変遷-1980 年代のメディアにおける、「OA」に関わる言説を通して-. 大阪成蹊短期大学研究紀要. 2020. 17
長澤直子. 日本語入力から見る“PCが使えない大学生問題”. コンピュータ&エデュケーション. 2019. 46. 58-63

MISC (5件)：

長澤直子. 日本語入力とショートカットキー-なぜ“便利な機能”と解釈されるのか-. 情報化社会・メディア研究. 2021. 17. 49-56
長澤直子. 日本語入力における変換操作習得への課題-ファンクションキーによる変換を中心に-. 情報化社会・メディア研究. 2016. 12. 47-54
長澤直子. 連文節変換はなぜあまり使われないのか-日本語入力におけるオペレーションの経年比較-. 情報化社会・メディア研究. 2015. 11. 69-76
長澤直子. 続・ローマ字教育とローマ字入力について考える-学習による綴り選択の変化に注目して-. 情報化社会・メディア研究. 2013. 9. 73-80
長澤直子. 電子ネットワーク環境における「匿名」とその心理的影響 : これからの時代の情報教育のために. 情報化社会・メディア研究. 2005. 2. 45-54

書籍 (1件)：

講演・口頭発表等 (16件)：

ICTを活用した学生のコラボレーション作業によるアクティブラーニングの事例-難しくない事例のご紹介-
(大学コンソーシアム京都第29回FDフォーラム 2024)
BYOD環境でのPC授業における問題点の整理
(2023PCカンファレンス 2023)
PC実習室環境と個人のPC環境との間にある差異-来るべきBYOD環境へ向けて-
(2022PCカンファレンス 2022)
キーボード操作の「訓練」の必要性-日本語ワープロ初期の言説から考える-
(情報処理学会第83回全国大会 2021)
1980年代の日本語ワープロにおける種々のキー配列が操作を苦手とするユーザーに与えた価値の検討
(2020年社会情報学会(SSI) 学会大会 2020)

経歴 (6件)：

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委員歴 (2件)：

受賞 (1件)：

所属学会 (3件)：

社会情報学会 , 情報処理学会 , CIEC(コンピュータ利用教育学会)

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長澤 直子