永田真吾

ナガタシンゴ | Nagata Shingo

所属機関・部署：
職名：准教授

研究分野 (3件)：教育心理学 , 教育工学 , 特別支援教育

研究キーワード (6件)：文章産出 , 文章理解 , ICT活用 , 学習過程の分析 , 学習困難児 , 心理・教育アセスメント

競争的資金等の研究課題 (4件)：

論文 (34件)：

古屋義博, 吉井勘人, 内藤千尋, 永田真吾, 松下浩之, 小畑文也. 特別支援教育制度の今後の在り方についての論点整理ー文部科学省「特別支援学校教諭免許状コアカリキュラム案」等への提出意見からー. 山梨障害児教育学研究紀要. 2023. 17. 21-24
永田真吾. ひらがなの読み書きが困難な小学生に対する読みの指導ー視覚刺激の操作・言語化および動作化による読みの改善ー. K-ABCアセスメント研究. 2022. 24. 53-64
中込昭彦, 永田真吾, 小畑文也. 附属特別支援学校の長期休校中における動画配信による教育活動の取り組み. 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要. 2021. 26. 211-218
佐野ゆかり, 永田真吾, 大道香織. 教育実習(幼稚園)に対する学生の不安を軽減する事前学習についての研究-先輩ゲストスピーカーによる講話について-. 国際学院埼玉短期大学研究紀要. 2018. 41. 22-29
大道香織, 永田真吾, 本多舞, 佐野ゆかり, 矢作千秋. 教育実習の評価項目についての検討-1年次教育実習評価の計量テキスト分析から-. 国際学院埼玉短期大学研究紀要. 2018. 41. 11-21

書籍 (5件)：

講演・口頭発表等 (35件)：

知能検査のフィードバックを学ぶー現職者や大学院生へのフィードバックの教育・研修の在り方を考えるー
(日本LD学会第31回京都大会 2022)
読みに困難がある小4児童に対するICTを活用した文章読解支援の検討-子どもの認知面を考慮したツールの選定-
(日本LD学会第31回京都大会 2022)
子どもの認知特性を活かしたGIGAスクール時代のICT活用ー2.検索能力が弱いが視覚情報の処理が強い小学4年生に対するICTを活用した読みの指導ー
(K-ABCアセスメント学会第24回大会長野大会 2022)
GIGAスクール時代の子どもへのフィードバック(話題提供)J23自主シンポジウム「知能検査のフィードバックに関する理論と実践保護者や子ども本人に伝える時のスキルとは」
(一般社団法人日本LD学会第30回大会 2021)
ひらがなの読み書きが困難な小学生に対する国語の学習支援-KABC-II・WISC-IV・LCSA の結果から-
(日本K-ABCアセスメント学会中央事例研究会 2021)

学歴 (4件)：

学位 (1件)：

経歴 (9件)：

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委員歴 (7件)：

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受賞 (1件)：

所属学会 (7件)：

日本学校心理士会東京支部 , 人工知能学会 , 日本教育工学会 , 障害科学学会 , 日本教育心理学会 , 日本K-ABCアセスメント学会 , 日本特殊教育学会

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永田 真吾