藤田大雪

フジタダイセツ | Fujita Daisetsu

所属機関・部署：
職名：准教授

研究分野 (2件)：教育学 , 哲学、倫理学

研究キーワード (5件)：初年次教育 , 学習支援 , リメディアル教育 , 倫理学 , 哲学

論文 (12件)：

藤田大雪. キャリア意識の向上を目指した入学前教育の実践. 京都光華女子大学・京都光華女子大学短期大学部研究紀要. 2018. 56. 131-39
藤田大雪. 内部進学者を対象とした入学前教育プログラムの開発-光華女子学園における高大連携の取組. 京都光華女子大学・京都光華女子大学短期大学部研究紀要. 2017. 55. 29-36
Koji Sakai, Issei Abe, Daisetsu Fujita, Kenta Naka. Voluntary Learning Exercises and Extracurricular Learning Support: Toward the Improvement of Learning Behavior and Learning Outcomes. Literacy Information and Computer Education Journal. 2017. 8. 2. 2578-2583
Koji Sakai, Issei Abe, Daisetsu Fujita. Raising Student Efforts through Voluntary Learning Tasks in Information Literacy Classes as Outcome of Deploying Learning Advisors. Journal of Psychology Research. 2017. 7. 5
藤田大雪. プラトンのディアレクティケー-その成立事情に関する一考察. 学位論文(京都大学). 2012

MISC (12件)：

酒井浩二, 徳永基与子, 藤田大雪, 阿部一晴. 授業と授業外学習支援でアクティブラーナーを育てる-本学の4年間のAP事業から. 看護教育. 2018. 59. 7. 576-581
酒井浩二, 藤田大雪, 阿部一晴, 乾明紀, 吉田咲子. アクティブラーニング導入による学生アセスメント体系と大学組織の変革. 日本教育工学会研究会報告集. 2017. 17. 5. 53-60
阿部一晴, 酒井浩二, 藤田大雪. アクティブラーニングを意識した情報リテラシー基礎科目授業運用の取り組み (リフレクション活動の支援/インストラクショナルデザイン/一般). 日本教育工学会研究報告集. 2017. 17. 4. 129-134
藤田大雪, 酒井浩二, 阿部一晴. アクティブラーナー水準アセスメントを活用した学生のエンパワーメント. 日本教育工学会研究報告集. 2017. 17. 4. 17-22
酒井浩二, 阿部一晴, 藤田大雪, 中健太. 学習行動促進と学習成果向上を目指した自主学習課題の設定と授業外学習支援. 日本教育工学会研究会報告集. 2016. 16. 5. 139-146

書籍 (1件)：

講演・口頭発表等 (21件)：

アクティブラーナー水準調査から見た4年間の学び(パネルディスカッション)
(京都光華女子大学平成29年度AP成果報告会 2018)
アクティブラーニングは京都光華女子大学をどう変えたか-学生と大学組織を中心に-
(平成29年度大学教育再生加速プログラムテーマ「アクティブ・ラーニング」シンポジウム 2017)
アクティブラーナー水準アセスメントを活用した学生のエンパワーメント
(教育工学会研究会 2017)
内部進学者を対象とした入学前教育プログラムの開発 (光華女子学園における高大連携の取組)
(日本リメディアル教育学会全国大会 2017)
アクティブラーナー水準のアセスメントを活用した個別学習指導
(第22回FDフォーラム 2017)

学歴 (3件)：

学位 (1件)：

経歴 (8件)：

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委員歴 (2件)：

所属学会 (5件)：

日本リメディアル教育学会 , Societas Philosophiae Doshisha , 古代哲学会 , 関西哲学会 , 日本西洋古典学会

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藤田 大雪