文献

J-GLOBAL ID：201702213961270582   整理番号：17A1297733

高等学校生物での女子によるPBLの特徴とその有効性についての実践的研究

Action Research on the Effects of Project Based Learning for Female Students in High School Biology

著者 (2件)： 奥村仁一 (静岡大 創造科学技術大学院) ,  熊野善介 (静岡大 創造科学技術大学院)
資料名： 科学教育研究  (Journal of Science Education in Japan)
巻： 41  号： 3  ページ： 303-314  発行年： 2017年09月10日 
JST資料番号： L3340A  ISSN： 0386-4553  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： PBLを女子生徒のみで実施することにより,女子生徒の理科に対する興味・関心の視点や学習の特徴について分析・考察した結果,女子に特徴的な学習活動が明らかになった。3年商業科選択の女子生徒を対象に生物基礎演習の授業で栽培植物選び,花壇のデザイン,水やり等の日常管理を決めさせた(FP)。比較のために男子5名を対象とし,花壇を使って生態系を作るという課題を与えて活動をさせた(SP)。FPとSPについて実践状況を比較し,デジタル化した活動記録を計量テキスト分析した結果,クラスタ分析の傾向では,FPでは栽培植物やその作業過程で思う・感じることの記述が多く,SPでは問題点や栽培技術に関連する内容が多かった。

シソーラス用語： 学校教育 ,  *生物 ,  *学習 ,  栽培管理 ,  定量的分析 ,  クラスタ分析 ,  *性差 ,  生態系 ,  選点法 ,  キーワード索引 ,  花壇
準シソーラス用語： *PBL【学習】 ,  コロケーション法 ,  コンコーダンス ,  計量テキスト分析 ,  高等教育 ,  *男女差

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (15件)：

• 中央教育審議会教育課程部会高等学校の数学・理科にわたる探究的科目の在り方に関する特別チーム(2015):数理探究(仮称)に関する資料,平成27年11月20日.
• 中央教育審議会教育課程部会教育課程企画特別部会(2016):次期学習指導要領等に向けたこれまでの審議のまとめについて(報告),平成28年8月26日.
• 樋口耕一(2012):社会調査における計量テキスト分析の手順と実際-アンケートの自由回答を中心に,石田基広・金明哲編著「コーパスとテキストマイニング」,共立出版,119-128.
• 稲田結美(2011):女子の物理学のための人習に対する意識向上体アプローチ,物理教育,59, 3, 165-170.
• 稲田結美(2013a):女子の理科学習の問題点と改善の視点,理科の教育,62, 13-16.

タイトルに関連する用語 (5件)： 学校 ,  生物 ,  PBL ,  有効性 ,  実践的研究