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J-GLOBAL ID：201702216703256565   整理番号：17A1311972

大データ視域における小学校の統計的思考の含意と表現とその価値【JST・京大機械翻訳】

Concept of Primary Statistical Thinking, Representation and Worth in Age of Big Data

著者 (3件)： Li Huaxia (北京師范大学教育学部,北京100875;中国基礎教育質量監測協同創新中心,北京100875;青島農業大学,山東青島266109) ,  Song Naiqing (中国基礎教育質量監測協同創新中心西南大学分中心,重慶,400715) ,  Yang Tao (北京師范大学教育学部,北京100875;中国基礎教育質量監測協同創新中心,北京100875)
資料名： Shuxue Jiaoyu Xuebao  (Shuxue Jiaoyu Xuebao)
巻： 26  号： 1  ページ： 59-63  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3178A  ISSN： 1004-9894  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 大きなデータ時代において、統計発展は社会発展、日常生活、行政管理における意義価値が日増しに際立って、統計思考は統計の基礎であるが、人々は統計と統計思考に対して、特に小学校統計思考に対する認識、重視と研究は非常に不足している。本論文は,大規模なデータ時代において,概念統計学による小学校の統計的思考を再構築することを試みた。データ収集、データ整理、データ分析及びその過程に対する認識及び合理的な思考を行った。アメリカの統計教育ガイドライン、ニュージーランド、中国国家の数学課程標準で浸透した小学校の統計思考を分析し、大データが小学校の統計思考に対するデータ収集、データ整理、データ分析における影響を分析した。大データ時代の背景において、数学核心の素養、公民素養、時代の発展の観点から、小学校の統計思考の意義と価値を抽出した。本論文は,数学的カーネルのデータ分析の基礎,公民素養のサポート,大データ時代の社会的発展の動力学について述べた。小学校の統計的思考の意味、意義及び表現形式を明らかにすることは、小学校の統計的思考の評価属性を明らかにし、小学校の統計思考の評価モデルを構築する基礎である。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 再構成 ,  アメリカ合衆国 ,  市民 ,  データ収集 ,  表現型 ,  データ圧縮 ,  ニュージーランド ,  統計学 ,  *データ解析 ,  中華人民共和国
準シソーラス用語： 評価モデル ,  統計教育 ,  日常生活 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 人工知能  (JE08000Z) ,  応用心理学  (AE02000A)

タイトルに関連する用語 (7件)： 視域 ,  小学校 ,  統計 ,  思考 ,  含意 ,  表現 ,  価値