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J-GLOBAL ID：201702216918603434   整理番号：17A1725273

コード標識:非幹入門プログラミングコースにおける深い学習を促す教育活性【Powered by NICT】

Code-labelling: A teaching activity encouraging deep learning in a non-STEM introductory programming course

著者 (2件)： Spangsberg Thomas Hvid (Dept. of Digital Design and Information Studies, Aarhus University, Aarhus, Denmark) ,  Brynskov Martin (Dept. of Digital Design and Information Studies, Aarhus University, Aarhus, Denmark)
資料名： IEEE Conference Proceedings  (IEEE Conference Proceedings)
巻： 2017  号： ICCSE  ページ： 95-100  発行年： 2017年 
JST資料番号： W2441A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： コード標識運動は,高等教育における非STEM初心者への入門プログラミング授業の課題を解くための自然言語教育技術を適用する試みである。本論文では,アクションリサーチサイクルで採取したプログラミング教育における自然言語教育技術の使用を探索する研究からの知見を紹介した。結果はこの目標にプログラミング教育への構造的アプローチの使用を支持する特に翻訳文法方法は,プログラミング教育にうまく組み込めるものと思われる。本論文では,基礎となる理由可能性を調べた。運動は学生の既存の認知スキーマの同化をと性ディープ学習経験を支持すると思われる。運動はそれら自身の教育を改善するためのさらなる反復を生成するために他の教師への招待した。も非STEM初心者への入門プログラミング授業の課題を解くための教育活動のポートフォリオを濃縮した。Copyright 2017 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All Rights reserved. Translated from English into Japanese by JST【Powered by NICT】

シソーラス用語： *教育 ,  自然言語 ,  教育工学 ,  データ構造 ,  ポートフォリオ ,  文法 ,  *計算機プログラミング
準シソーラス用語： 教育活動 ,  学習経験 ,  プログラミング教育 ,  授業 ,  初心者 ,  大学教育 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  計算機システム開発  (JD02010R)

タイトルに関連する用語 (6件)： 標識 ,  幹 ,  プログラミング ,  学習 ,  教育 ,  活性