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J-GLOBAL ID：201702218169036518   整理番号：17A1527192

大学の食品添加剤の教育における「授業」の教育モデルの応用についての授業の中での応用について述べた。【JST・京大機械翻訳】

著者 (4件)： Lan Weiqing (上海海洋大学,上海,201306) ,  Ding Zhuoping (上海海洋大学,上海,201306) ,  Xie Jing (上海海洋大学,上海,201306) ,  Sun Xiaohong (上海海洋大学,上海,201306)
資料名： Gaodeng Nongye Jiaoyu  (Gaodeng Nongye Jiaoyu)
号： 1  ページ： 65-67  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3719A  ISSN： 1002-1981  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 食品の品質と安全性の専門学校における「食品添加物」の教育実践における「応用に関する」の予備的な応用を通して、伝統的な理論教育と討論式の授業を結合し、学生の学習の自発性と自覚性を強調する上で、適切に師生間、生生間の交流交流を強化する。それらの主観的思考と個人的発展を培養した。教育の魅力を増加させると同時に、教育の質の全体的な向上を促進する。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 専門学校 ,  交流 ,  *食品 ,  *食品添加物 ,  品質 ,  *教育 ,  安全性
準シソーラス用語： 自発性 ,  教育実践 ,  *教育モデル ,  *授業 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 食品添加剤  (FJ10020H)

タイトルに関連する用語 (6件)： 大学 ,  食品添加剤 ,  教育 ,  授業 ,  モデル ,  応用