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J-GLOBAL ID：201702222579952345   整理番号：17A1352476

学習経験を改善するための学習空間の管理:教室レイアウトに関する北京師範大学における事例研究【Powered by NICT】

Manage Learning Space to Improve Learning Experience: Case Study in Beijing Normal University on Classroom Layout

著者 (4件)： Du Jing ,  Wang Xinzhu ,  Geng Mingyang ,  Huang Ronghuai
資料名： IEEE Conference Proceedings  (IEEE Conference Proceedings)
巻： 2017  号： ICALT  ページ： 454-456  発行年： 2017年 
JST資料番号： W2441A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 中国では,クラスにおける学生のメンバーは40年から100年までの範囲であった。物理学習空間をどのように管理するか二十一世紀の学習に重要である。物理学習空間を変えてもこの研究では学習経験を本当に変える,教室レイアウトで何が差は元の対能動的教室で同定し,何が学習経験にプラスの影響は伝統的および協調的教室で観察された見出したい。データ解析後,見解を同定し,教師と移動度との相互作用は異なるレイアウトにおける学習に影響を及ぼす。Copyright 2017 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All Rights reserved. Translated from English into Japanese by JST【Powered by NICT】

シソーラス用語： 移動度 ,  *事例研究 ,  相互作用 ,  中華人民共和国 ,  *学習 ,  データ解析
準シソーラス用語： *北京市 ,  *学習経験 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (6件)： 学習経験 ,  教室 ,  レイアウト ,  北京 ,  大学 ,  研究