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J-GLOBAL ID：201702223158310146   整理番号：17A0200453

慕課理念に基づくエビデンス医学の反転設計【JST・京大機械翻訳】

Design of Flipped Classroom of Evidence-based Medicine Based on MOOCs

著者 (9件)： Shang Wenru (Evidence-Based Medicine Center, School of Basic Medical Sciences, Lanzhou University, Key Laboratory of Evidence-based Medicine and Knowledge Translation of Gansu Province) ,  Xing Xin (Evidence-Based Medicine Center, School of Basic Medical Sciences, Lanzhou University, Key Laboratory of Evidence-based Medicine and Knowledge Translation of Gansu Province) ,  Gu Wenjing (Evidence-Based Medicine Center, School of Basic Medical Sciences, Lanzhou University, Key Laboratory of Evidence-based Medicine and Knowledge Translation of Gansu Province) ,  Tian Jinhui (Evidence-Based Medicine Center, School of Basic Medical Sciences, Lanzhou University, Key Laboratory of Evidence-based Medicine and Knowledge Translation of Gansu Province) ,  Chen Yaolong (Evidence-Based Medicine Center, School of Basic Medical Sciences, Lanzhou University, Key Laboratory of Evidence-based Medicine and Knowledge Translation of Gansu Province) ,  Ma Bin (Evidence-Based Medicine Center, School of Basic Medical Sciences, Lanzhou University, Key Laboratory of Evidence-based Medicine and Knowledge Translation of Gansu Province) ,  Bai Zhenggang (Evidence-Based Medicine Center, School of Basic Medical Sciences, Lanzhou University, Key Laboratory of Evidence-based Medicine and Knowledge Translation of Gansu Province) ,  Liu Yali (Evidence-Based Medicine Center, School of Basic Medical Sciences, Lanzhou University, Key Laboratory of Evidence-based Medicine and Knowledge Translation of Gansu Province) ,  Yang Kehu (Evidence-Based Medicine Center, School of Basic Medical Sciences, Lanzhou University, Key Laboratory of Evidence-based Medicine and Knowledge Translation of Gansu Province)
資料名： Zhongguo Xunzheng Yixue Zazhi  (Zhongguo Xunzheng Yixue Zazhi)
巻： 16  号： 10  ページ： 1236-1240  発行年： 2016年 
JST資料番号： C2786A  ISSN： 1672-2531  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 慕課はインターネットを通じて世界に各地で人々の意欲と追求を満たす新しい教育モデルであり、学習の便利性と移動性を実現し、情景とコミュニケーションの共有を強調する学習方式である。本論文では、根拠に基づく医学教育内容と特徴と慕課課程の成功経験との結合を検討することにより、慕課教育資源と反転授業モデルをエビデンス医学教育実践に応用し、慕課に基づくエビデンス医学教育モデルと実施案を設計した。それは,科学的根拠に基づく医学教育実践に参考を提供する。Data from the ScienceChina, LCAS. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： コミュニケーション ,  インターネット ,  学習 ,  *医学教育
準シソーラス用語： 科学的根拠 ,  教育実践 ,  授業 ,  移動性 ,  教育モデル , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： Evidence-based medicine ,  MOOCs ,  Autonomous learning mode ,  Flipped classroom

分類 (3件)： 医用情報処理  (JE15030Q) ,  医療制度  (GB04020H) ,  公衆衛生  (GB02000X)

タイトルに関連する用語 (4件)： エビデンス ,  医学 ,  反転 ,  設計