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J-GLOBAL ID：201702224189326704   整理番号：17A1762035

能動的学習を促す物理学実験

著者 (3件)： 西脇洋一 (埼玉医大 医 教養教育) ,  米岡裕美 (埼玉医大 医 教養教育) ,  赤羽明 (埼玉医大 医 教養教育)
資料名： 応用物理教育  (応用物理教育分科会会誌)
巻： 41  号： 1  ページ： 27-30  発行年： 2017年06月20日 
JST資料番号： F1910A  ISSN： 1346-4434  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 筆者らは,主に医学部1年次の教養教育を担当する物理教員として埼玉医科大学に所属している。医学の進歩は日々目覚ましく,これまで知られていなかった医療現場に直面することも多い。そのため,医療教育では,既存の知識を覚えさせるにとどまらず,「問題解決の方法,プロセス」を学生に学ばせることが,重要である。そこで,我々は,埼玉医科大学1年生が履修する物理実験を,アクティブラーニング(AL)形式で進めている。平成26年度と27年度には,「台車の運動」を題材として,力学を能動的に学習させた。実験装置としては,PASCO science製の台車の位置の時間変化を測定するものを用意した。授業は,実験テキストを用意せず,解決すべき課題と実験装置だけを学生に与え,結果に対する予想やそれを実証するための測定条件などをグループで話し合いながら進めた。提出されたレポートは,全体の流れを意識して,それぞれの個性を発揮して書かれていた。

シソーラス用語： 医学教育 ,  大学生 ,  *医科大学 ,  カリキュラム ,  *学校教育 ,  *Newton力学 ,  台車 ,  学習
準シソーラス用語： 医学部学生 ,  アクティブラーニング

分類 (1件)： 物理教育  (BA01050L)

引用文献 (9件)：

• 赤羽明,所澤潤,玉置豊美,高橋 浩:日本物理教育学会第32回物理教育研究大会発表予稿集,32,p.97(2015).
• Hiroshi Takahashi, Akira Akabane, Jun Shozawa, and Toyomi Tamaki: JPS Conf. Proc.1,017023(2014).
• 所澤潤:科学史研究,52(268),p.221(2013).
• 小学校教則綱領(府県に対する文部省達第12号)第3章 小学各等科程度18条,例えば,堀七蔵:『日本の理科教育史 第一』,pp.93-94(福村書店,1961).
• 後藤牧太:現代教育52臨時増刊,p.2(1917).

タイトルに関連する用語 (3件)： 能動的学習 ,  物理学 ,  実験