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J-GLOBAL ID：201702227129830680   整理番号：17A1061992

大学修復はなぜ早期同定と介入問題【Powered by NICT】

Academic Remediation Why Early Identification and Intervention Matters

著者 (4件)： Rumack Carol M. (Department of Radiology) ,  Guerrasio Jeannette (Department of Internal Medicine) ,  Christensen Alicia (Graduate Medical Education) ,  Aagaard Eva M. (Department of Internal Medicine)
資料名： Academic Radiology  (Academic Radiology)
巻： 24  号： 6  ページ： 730-733  発行年： 2017年 
JST資料番号： W3289A  ISSN： 1076-6332  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 当施設では,診断を行うと,それらのマイルストーン障害に対するcoachingにおける奮闘学習者を助けた強い集束専門家の修復チームを開発した。早めの認識および介入は成功の最良の機会を常在を与えるので,奮闘住民を認識するすべてのプログラムディレクターのための鍵である。Copyright 2017 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【Powered by NICT】

シソーラス用語： *住民
準シソーラス用語： 学習者 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (3件)： 放射線科 ,  内科 ,  卒業生医学教育

分類 (1件)： 微生物の生態  (EG03040J)

タイトルに関連する用語 (4件)： 大学 ,  修復 ,  早期 ,  同定