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J-GLOBAL ID：201702229002976887   整理番号：17A1745529

直線方程式,傾斜角と傾斜の授業実践と反省【JST・京大機械翻訳】

著者 (1件)： Wu Chunlan (北京教育学院数学系 100120)
資料名： Shuxue Tongbao  (Shuxue Tongbao)
巻： 56  号： 5  ページ： 30-33,63  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3224A  ISSN： 0583-1458  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 2016年末に、筆者は「直線方程式、傾斜角と傾斜」を題とし、ある有名な中学校において、高い学生に一つの授業を与えた。学生の数学学習の基礎は良好で、成績は優れている。直線方程式の概念は本質的に直線と方程式の一対一の対応関係を表し、これは幾何学的に方程式(代数)を用いて直線(幾何)を研究する基礎である。直線方程式の概念は抽象的であるが、思考問題の角度と方法はいずれも数学的な味の体現である。直線の傾斜角と勾配の概念、公式は、事実的な知識として理解しにくく、もし理論的な直接に与えることができれば、省の時に力を出すが、学生は一回の思考体操の機会を失う。学生の思考を1つの重要な指標とし、そして、幾何学の入門を分析する身分の考え方から、筆者は直線方程式の概念、傾斜角の概念、傾斜の定義及び傾斜式の四つの教育の要点について反省した。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 学習 ,  *傾斜角 ,  幾何学 ,  代数学 ,  体操
準シソーラス用語： *授業実践 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 計算理論  (JB02000A)

タイトルに関連する用語 (4件)： 直線 ,  方程式 ,  傾斜角 ,  授業実践