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J-GLOBAL ID：201702229228651087   整理番号：17A1746630

総合的設計性実験は,医学微生物学実験教育における実施について実施されている。【JST・京大機械翻訳】

著者 (7件)： Lv Jie (蚌埠医学院 病原生物教研室,安徽 蚌埠 233030;蚌埠医学院 基礎医学院 形態実験中心,安徽 蚌埠 233030) ,  Wang Tianhong (蚌埠医学院 基礎医学院 形態実験中心,安徽 蚌埠,233030) ,  Chen Yong (蚌埠医学院 基礎医学院 形態実験中心,安徽 蚌埠,233030) ,  Liu Congsen (蚌埠医学院 基礎医学院 形態実験中心,安徽 蚌埠,233030) ,  Guan Junchang (蚌埠医学院 病原生物教研室,安徽 蚌埠 233030;蚌埠医学院 基礎医学院 形態実験中心,安徽 蚌埠 233030) ,  Liu Hao (蚌埠医学院 薬学院,安徽 蚌埠,233030) ,  Guan Sudong (蚌埠医学院 生理学教研室,安徽 蚌埠,233030)
資料名： Bangbu Yixueyuan Xuebao  (Bangbu Yixueyuan Xuebao)
巻： 42  号： 5  ページ： 688-690,693  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3509A  ISSN： 1000-2200  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的;専門医学の微生物学の実験教育における総合的な設計性実験の応用効果を検討する。方法;2013級医学検査専門の7つの班の中から、無作為に1つの班を対照群(32人)とし、伝統的なモデルの医学微生物学実験教学を採用した。また、1つの班を観察群(28人)とし、総合的な自主設計実験を行った。結果;観察群の学生の終末期の理論と実験の評価成績は対照群より明らかに高かった(P<0.01)。アンケート結果により、観察群の学生は学習の興味と積極性、実験教育効果の評価、実験設計能力及び科学研究の革新能力などの面における認識度も対照群より著しく高いことが分かった(P<0.01)。結論;医学の微生物学総合設計性実験は学生の学習の積極性と能動性を有効に調整でき、学生の実験設計と科学研究の革新能力を育成し、学生の発見、分析と問題解決の能力を育成することに役立つ。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *微生物学 ,  医学的検査 ,  教育効果 ,  問題解決 ,  アンケート ,  実験計画法 ,  *教育
準シソーラス用語： 科学研究 ,  終末期 ,  対照群 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (3件)： 看護,看護サービス  (GB07000G) ,  公衆衛生  (GB02000X) ,  医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (6件)： 設計 ,  実験 ,  医学 ,  微生物学 ,  教育 ,  実施