文献

J-GLOBAL ID：201702230110389420   整理番号：17A1842892

PEARS課程は小児科救急看護士の救急能力訓練における応用【JST・京大機械翻訳】

Application of PEARS course in first aid training of pediatric nurses

著者 (1件)： Yu Biyan (上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心,200127)
資料名： Huli Yanjiu  (Huli Yanjiu)
巻： 31  号： 17  ページ： 2129-2130  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3379A  ISSN： 1009-6493  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： [目的]小児急性疾患の評価、識別と介入(PEARS)課程が小児科救急看護士の救急能力を向上させる作用を検討する。[方法]アメリカの心臓協会のPEARS課程を用いて救急看護士に対して訓練を行い、訓練前に看護婦に対して理論的模索試験を行い、訓練後に理論、技能とシミュレーション例の評価を行い、評価終了後にカリキュラム評価のアンケート調査を行った。[結果]訓練後の看護士の理論的成績(88.83分±7.86点)は訓練前(76.75分±6.21点)より高かった(P<0.01)。看護士群の技能評価とシミュレーション例による評価の優秀率は看護士群より高かった(P<0.01)。[結論]小児科救急看護士はPEARS課程訓練を経て、救急患児の評価、識別と介入能力を向上させることができる。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 看護師 ,  アメリカ合衆国 ,  心臓 ,  *子供 ,  シミュレーション ,  アンケート ,  *小児科学
準シソーラス用語： 患児 ,  カリキュラムの評価 ,  急性疾患 ,  *救急看護 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 看護,看護サービス  (GB07000G)

タイトルに関連する用語 (5件)： 小児科 ,  看護 ,  能力 ,  訓練 ,  応用