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J-GLOBAL ID：201702233522547075   整理番号：17A0515172

児童の実態の把握と分析に基づいた指導方法の工夫-LD・ADHD等通級指導教室における実践-

著者 (1件)： 西尾克彦 (恵那市大井小)
資料名： 岐阜大学教育学部特別支援教育センター年報  (Annual Report of the Special Needs Education Center, Faculty of Education, Gifu University)
号： 24  ページ： 1-12  発行年： 2017年03月 
JST資料番号： L2476A  ISSN： 1341-3090  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本校には,発達障害を有する児童に対する通級指導教室(LD・A...

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タイトルに関連する用語 (7件)： 児童 ,  把握 ,  分析 ,  指導方法 ,  LD ,  ADHD ,  通級指導教室