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J-GLOBAL ID：201702234860789683   整理番号：17A1137406

臨床心理士の専門職アイデンティティの研究と教育における課題 本邦と北米の研究を比較して

著者 (1件)： 近藤孝司 (上越教大 大学院学校教育研究科 臨床・健康教育学系)
資料名： 臨床心理学  (Japanese Journal of Clinical Psychology)
巻： 17  号： 5  ページ： 703-712  発行年： 2017年09月10日 
JST資料番号： L5131A  ISSN： 1345-9171  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究は,本邦における臨床心理士の専門職アイデンティティの研...

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引用文献 (58件)：

• Alves, S. & Gazzola, N. (2011). Professional identity : A qualitative inquiry of experienced counsellors. Canadian Journal of Counselling and Psychotherapy, 45 (3), 189-207.
• Alves, S. & Gazzola, N. (2013). Perceived professional identity among experienced Canadian counsellors : A qualitative investigation. International Journal for the Advancement of Counselling, 35 (4), 298-316.
• Auxier, C.R., Hughes, F.R., & Kline, W.B. (2003). Identity development in counselors-in-training. Counselor Education and Supervision, 43 (1), 25-38.
• 馬場禮子(1996).心理療法家アイデンティティの形成と変遷.精神分析研究,40(3),183-187.
• Brott, P.E. & Myers, J.E. (1999). Development of a professional school counselor identity : A grounded theory. Professional School Counseling, 2(5), 339-349.

タイトルに関連する用語 (6件)： 臨床心理士 ,  専門職 ,  アイデンティティ ,  研究 ,  教育 ,  北米