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J-GLOBAL ID：201702236007142359   整理番号：17A1791479

アメリカ「職業技術教育改造挑戦」プロジェクトの評価【JST・京大機械翻訳】

Review of American Career Technical Education Makeover Challenge Program

著者 (2件)： Han Fang (喀什大学教育科学学院 新疆喀什844006) ,  Chen Shan (喀什大学教育科学学院 新疆喀什844006)
資料名： Tushuguan Jianshe  (Tushuguan Jianshe)
号： 6  ページ： 24-30  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3754A  ISSN： 1004-325X  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： アメリカ政府、社会と教育界の推進により、アメリカ教育者教育は高等教育体系から基礎教育及び職業技術教育体系へ伸び、2016年、アメリカ教育部は「職業技術教育改造挑戦」プロジェクトを発足し、明確なプロジェクト趣旨、実施プログラム、管理メカニズム及び評価基準を通じている。高校の設計者の空間を設計し、創造教育の実施を促進することにより、高校生の職業技能を向上させることができる。アメリカの「職業技術教育改造挑戦」プロジェクトの開始は以下の示唆をもたらした。高校教育者教育は職業教育と大学教育の間の格差を縮小し、職業技術教育の教育品質を向上させ、社会による創客型人材への需要を満たし、教育生態系のバランスを促進することができる。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 評価基準 ,  教育者 ,  *アメリカ合衆国 ,  産業教育 ,  高校生 ,  *職業 ,  品質 ,  *教育 ,  *技術教育 ,  人的資源 ,  生態系
準シソーラス用語： 基礎教育 ,  大学教育 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 技術教育  (KA01050U)

タイトルに関連する用語 (6件)： アメリカ ,  職業 ,  教育 ,  改造 ,  プロジェクト ,  評価