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J-GLOBAL ID:201702236517759228   整理番号:17A1792696

中学生の数学的学習戦略調査アンケートの設計と作成【JST・京大機械翻訳】

Design of Mathematics Learning Strategies Questionnaire for Junior High School Students
著者 (2件):
資料名:
巻: 26  号:ページ: 19-24  発行年: 2017年 
JST資料番号: C3178A  ISSN: 1004-9894  資料種別: 逐次刊行物 (A)
記事区分: 原著論文  発行国: 中国 (CHN)  言語: 中国語 (ZH)
抄録/ポイント:
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文献資料と既存の成熟アンケートを調べることにより、専門家の意見を聞き、最初の数学的学習戦略を三つの次元に分けた。認知戦略,メタ認知戦略,および資源管理戦略を,10の次元の操作定義を確立するために確立した。操作性の定義により、既存のアンケートと結合し、元のアンケートを形成した。4回のデータ収集を通じて、複数回の項目分析、検証性要素分析、探索性要素分析を通じて、アンケートテーマに対して相応的な削減、増設、修正を行い、最終的に“初生の数学学習策略調査アンケート”を形成した。このアンケートの妥当性指標は良好であり,初期の数学的学習戦略のレベルを測定するための有効なツールとして使用することができる。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】
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, 【Automatic Indexing@JST】
分類 (5件):
分類
JSTが定めた文献の分類名称とコードです
その他の汚染原因物質  ,  卵と卵製品  ,  技術の標準化・規格  ,  ぶどう酒  ,  宇宙・地球科学教育 

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