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J-GLOBAL ID：201702237343931093   整理番号：17A1612818

発達障害児におけるレジリエンスキャンプの有効性:The Strengths and Difficulties Questionnaire(SDQ)を用いた評定

著者 (4件)： 樋口隆弘 (関西大 心理臨床セ 梅田カウンセリングルーム) ,  湯浅龍 (関西大 心理臨床セ 梅田カウンセリングルーム) ,  石田陽彦 (関西大 心理臨床セ 梅田カウンセリングルーム) ,  石田陽彦 (関西大 臨床心理専門職大学院)
資料名： 子どもの心とからだ  (日本小児心身医学会雑誌)
巻： 26  号： 3  ページ： 280-285  発行年： 2017年11月01日 
JST資料番号： L2004A  ISSN： 0918-5526  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 発達障害児においては,コミュニケーションの苦手さや不注意さと...

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引用文献 (12件)：

• Block JH, Block J: The role of ego-control and ego-resiliency in the organization of behavior. Development of cognition, affect, and social relations, Minn Sym Child Psych 13, 39-101, 1980.
• Putnam FW: Dissociation in children and adolescents: A developmental perspective. 中井久夫 (訳) : 解離-若年期における病理と治療-. みすず書房, 2001.
• Grotberg EH: What is resilience? How do you promote it? How do you use it? In Grotberg EH (ed.), Resilience for today: Gaining strength from adversity, 2nd ed. Westport, CT: Praeger Publishers, pp.1-30, 2003.
• Talcott P: The school class as a social system: Some of its functions in American society, Harvard Educ Rev 29, 297-318, 1959.
• 齊藤万比古 (編著) : 発達障害が引き起こす二次障害とは何か. 齊藤万比古, 発達障害が引き起こす二次障害へのケアとサポート. 学研プラス, pp.12-73, 2009.

タイトルに関連する用語 (3件)： 発達障害児 ,  有効性 ,  SDQ