文献

J-GLOBAL ID：201702238501707721   整理番号：17A1319206

統合プロジェクトに基づく「電子技術の実演」教育実践【JST・京大機械翻訳】

Teaching Practice of Electron Technology Training Based on Comprehensive Project

著者 (5件)： Yu Guohua (中国計量大学工程訓練中心,浙江杭州,310018) ,  Zhang Ke (中国計量大学工程訓練中心,浙江杭州,310018) ,  Zhu Chaoxia (中国計量大学工程訓練中心,浙江杭州,310018) ,  Zhu Guangwei (中国計量大学工程訓練中心,浙江杭州,310018) ,  Lu Pinglan (中国計量大学工程訓練中心,浙江杭州,310018)
資料名： Dianqi Dianzi Jiaoxue Xuebao  (Dianqi Dianzi Jiaoxue Xuebao)
巻： 39  号： 1  ページ： 120-122,147  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3335A  ISSN： 1008-0686  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 本論文では、「電子技術の実訓練」課程に大工学観教育の理念を導入し、同じプロジェクトの重さに対して誘導した「総合的な実訓練、誘導設計、設計革新」段階の実訓練モデルを提案し、実践により、この教育モデルが良好な連続性、貫通性と独立探索空間を持つことを証明した。学生がプロジェクト教育に参加する積極性を有効に調整した。良好な効果が得られ、学生の工程能力を向上させることができ、参考となる電子工学訓練の教育モデルである。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 連続性 ,  *教育 ,  *プロジェクト ,  モデル ,  工程能力 ,  *電子技術
準シソーラス用語： 探索空間 ,  教育モデル ,  *教育実践 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (4件)： 統合 ,  プロジェクト ,  電子技術 ,  教育実践