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J-GLOBAL ID：201702238878248739   整理番号：17A1987384

過去から未来:米国における従来の学習評価の発展軌跡【JST・京大機械翻訳】

著者 (3件)： Ying Yiye (上海開放大学培訓管理部 200433) ,  Geng Junhua (華東師范大学職業教育与成人教育研究所 200062) ,  Zhou Jingjing (上海開放大学,上海市終身教育学分銀行管理中心,200433)
資料名： Zhongguo Yuancheng Jiaoyu (Zonghe Ban)  (Zhongguo Yuancheng Jiaoyu (Zonghe Ban))
号： 7  ページ： 60-68  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3866A  ISSN： 1009-458X  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 以前の学習評価は国際的な成人教育、職業教育と高等教育の分野で一般的に採用されている学習成果評価方式の一つである。現在、多くの国は以前の学習評価を実施しているが、アメリカは世界で最も早く前の学習評価を行う国の一つである。本論文では、アメリカにおける先の学習評価制度の発展過程について整理し、これに基づき、アメリカにおける先の学習評価の現実的意義、推進戦略及び実施現状を分析した。将来において、アメリカの先の学習評価は情報化サービスプラットフォームの確立、完備化、デジタル化学習の評価、新評価技術の運用及び国際化経験の普及において新たな突破を得ることが期待される。最後に、中国の関連政策を制定し、関連の実践を展開するために提案を行った。先の学習評価制度は高等教育の発展、成人教育地位の向上、専門機関の推進及び教育機関の自主発展を展開し、各利害関係者の協力及び生涯学習理念が深く入ることにより、このプロジェクトの順調な進行を推進できる。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 軌跡 ,  国際化 ,  産業教育 ,  *アメリカ合衆国 ,  *学習 ,  中華人民共和国 ,  生涯教育
準シソーラス用語： 利害関係者 ,  教育機関 ,  ディジタル化 ,  情報化 ,  学業成績 ,  大学教育 ,  社会人教育 ,  *教育評価 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  科学技術政策・制度・組織  (AA02000O)

タイトルに関連する用語 (5件)： 未来 ,  米国 ,  学習評価 ,  発展 ,  軌跡