文献

J-GLOBAL ID：201702239971025202   整理番号：17A1132954

プログラミングの体験形式がプログラミング学習の動機づけに与える効果

著者 (5件)： 岡崎善弘 (岡山大 大学院教育学研究科) ,  大角茂之 (ロジックラボ) ,  倉住友恵 (駒沢女大 人文) ,  三島知剛 (岡山大 教師教育開発セ) ,  阿部和広 (青山学院大 社会情報)
資料名： 日本教育工学会論文誌  (Japan Journal of Educational Technology)
巻： 41  号： 2  ページ： 169-175  発行年： 2017年09月10日 
JST資料番号： L4329A  ISSN： 1349-8290  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： プログラミングの体験形式が小学生のプログラミング学習の動機づ...

シソーラス用語： *計算機プログラミング ,...
準シソーラス用語： *プログラミング教育 ,...

ログイン（無料）して見る     続きはJDreamIII（有料）にて  {{ this.onShowAbsJLink("http://jdream3.com/lp/jglobal/index.html?docNo=17A1132954&from=J-GLOBAL&jstjournalNo=L4329A") }}

分類 (3件)： 計算機システム開発  (JD02010R) ,  技術教育  (JA01050T) ,  応用心理学  (AE02000A)

引用文献 (13件)：

• 阿部和広(2013)小学生からはじめるわくわくプログラミング. 日経BP社, 東京
• 阿部和広・倉本大資(2016)小学生からはじめるわくわくプログラミング2. 日経BP社, 東京
• 文部科学省(2017)小学校学習指導要領 平成29年3月
• BROPHY, J. (2004) Motivating students to learn Second edition. Lewarence Erlbaum Associates, Inc.
• ECCLES-PARSONS, J., ADLER, T. F., FUTTERMAN, R., GOFF,S. B., KACZALA, C. M., MEECE, J. L. and MIDGLEY,C. (1983) Expectancies, values, and academic behaviors. In J. T. Spence (Ed.), Achievement and achievement motivation. San Francisco, CA: Freeman. pp.75-146

タイトルに関連する用語 (5件)： プログラミング ,  体験 ,  形式 ,  プログラミング学習 ,  動機づけ