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J-GLOBAL ID：201702241122581768   整理番号：17A1973191

看護教育と実践におけるシミュレーションベースの学習経験の証拠:アンブレラレビュー【Powered by NICT】

The Evidence in Simulation-Based Learning Experiences in Nursing Education and Practice: An Umbrella Review

著者 (4件)： Cantrell Mary Ann (Professor, College of Nursing, Villanova University, Villanova, PA 19085, USA) ,  Franklin Ashley (Assistant Professor, Harris College of Nursing & Health Sciences, Texas Christian University, Fort Worth, TX, USA) ,  Leighton Kim (Assistant Dean, Research & Simulation Faculty Development, DeVry Medical International’s Institute for Research & Clinical Strategy, Iselin, NJ 08830, USA) ,  Carlson Amanda (Graduate Assistant, Center for Nursing Research, College of Nursing, Villanova University, Villanova, PA 19085, USA)
資料名： Clinical Simulation in Nursing  (Clinical Simulation in Nursing)
巻： 13  号： 12  ページ： 634-667  発行年： 2017年 
JST資料番号： W3365A  ISSN： 1876-1399  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： シミュレーションベース学習経験(SBLE)のための研究の基礎における指数的に成長した。本論文の目的は,発表されたレビューの検討,アンブレラレビューの知見を提示するSBLEにおける最新を検討することである。アンブレラレビュージョアンナ・ブリッグス研究所ガイドラインを使用した。八つの電子データベースは2016年8月 1990年から適格レビューを探索し,介在物の97レビューを得た。四テーマは,現在の文献から出現し,(a)特異的臨床面積または学習者,(b)学習結果/同定技能の獲得,(c)シミュレーション設計の要素,および(d)教育としてシミュレーションを中心に。レビューの品質は法と硬直で広く変動した。SBLEを検討した証拠は,学習者間の自己申告転帰にも依存していた。訓練されたおよび客観的評価者により使用される信頼できる有効な測定ツールを用いて得られた客観的証拠が必要である。標準研究の遵守ヘルスケアシミュレーション研究のための報告ガイドラインは証拠基盤を利益を得るであろう。Copyright 2018 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【Powered by NICT】

シソーラス用語： *学習 ,  データベース ,  *シミュレーション ,  品質 ,  介在物 ,  *教育
準シソーラス用語： 客観評価 ,  転帰 ,  学習者 ,  *学習経験 ,  *看護教育 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： アンブレラはレビュー根拠 ,  系統的レビュー ,  アンブレラレビュー ,  シミュレーションベースの学習経験 ,  系統的レビュー

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (5件)： 看護 ,  教育 ,  シミュレーション ,  学習経験 ,  証拠