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J-GLOBAL ID：201702242425224150   整理番号：17A1583028

学生における学習の物理的興味は,物理学的な授業においてどうなるかということになっている。【JST・京大機械翻訳】

著者 (1件)： Zhao Quanmin (阜新市阜蒙県建設学校 遼寧阜新 123000)
資料名： Keji Zixun  (Keji Zixun)
巻： 15  号： 4  ページ： 176,178  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3273A  ISSN： 1672-3791  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 興味が最も良い教師であり、従来の物理教育において、教師は学生の興味に対する培養を無視し、教育改革の深化に伴い、学生の学習意欲を重視し、学生の物理的な知識を高め、学生の物理的な応用能力を高める。そのため、最初の教師は科学的な教育方式を用いて、物理教育において学生の学習の興味を養成するべきである。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育
準シソーラス用語： 学習意欲 ,  教育改革 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (6件)： 学生 ,  学習 ,  物理 ,  興味 ,  物理学 ,  授業