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J-GLOBAL ID：201702243000045423   整理番号：17A1591665

確率統計課程の混合式授業探索【JST・京大機械翻訳】

Exploration of Blended Learning of the Course of Probability and Statistics

著者 (3件)： Zhu Kunping (華東理工大学理学院数学系,上海,200237) ,  Shao Fangming (華東理工大学理学院数学系,上海,200237) ,  Liu Jianping (華東理工大学理学院数学系,上海,200237)
資料名： Huagong Gaodeng Jiaoyu  (Huagong Gaodeng Jiaoyu)
巻： 34  号： 2  ページ： 78-81  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3678A  ISSN： 1000-6168  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： ハイブリッド教育は,伝統的な授業とネットワークプラットフォームのオンライン学習を組み合わせて,より良い教育効果を得るための教育モデルである。混合教育は伝統的な教育モードの現場交流の簡便性と知識伝承の効率性を兼ね、学生が教師の指導下でオンラインオンライン資源の自主学習の過程を通じて、学生の能力、特に革新能力の育成を強化した。本文は確率統計課程の特徴と私達の教育実践を結合し、革新人材を育成することを目標とする確率統計課程の混合式教学のいくつかの具体的な措置を検討した。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 人的資源 ,  教育効果 ,  *教育 ,  交流
準シソーラス用語： 教育実践 ,  自主学習 ,  教育モデル ,  オンライン学習 ,  *授業 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 化学教育  (CA01050M) ,  CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (4件)： 確率 ,  統計 ,  授業 ,  探索