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J-GLOBAL ID：201702243142735580   整理番号：17A1809244

看護学生の自己教育力を育む実習方略(メタ認知的方略とリソース管理方略)と実習動機及び自己受容との関連-九州・沖縄圏内の看護師養成所3年課程の看護学生を対象として-

Meta-cognitive and resource management training strategies that foster self-learning abilities and their association with training motivation and self-acceptance among nursing students in Kyushu and Okinawa

著者 (2件)： 田崎まゆみ (熊本中央高) ,  森田敏子 (徳島文理大 大学院看護学研究科)
資料名： 徳島文理大学研究紀要  (Research Bulletin of Tokushima Bunri University)
号： 94  ページ： 1-14  発行年： 2017年09月09日 
JST資料番号： Z0788A  ISSN： 0286-9829  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： ・看護学生の実習方法の特徴及び実習動機と自己受容の関連から自...

シソーラス用語： *学生 ,...
準シソーラス用語： メタ認知的方略 ,...

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分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (12件)： 看護 ,  学生 ,  自己教育力 ,  実習 ,  方略 ,  メタ認知 ,  リソース管理 ,  自己受容 ,  九州 ,  沖縄 ,  養成所 ,  看護学生