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J-GLOBAL ID：201702246792775993   整理番号：17A0336138

CYRICにおける科学的可視化の教育実践

Educational Practice of Scientific Visualization at CYRIC

著者 (2件)： ARIGA K. (Tohoku Univ.) ,  TASHIRO M. (Tohoku Univ.)
資料名： CYRIC Annual Report (Cyclotron and Radioisotope Center, Tohoku University)  (CYRIC Annual Report (Cyclotron and Radioisotope Center, Tohoku University))
巻： 2014/2015  ページ： 107-112  発行年： 2015年 
JST資料番号： X0872A  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 科学的可視化はデータ可視化,イメージング,写真,コンピュータグラフィックス,インフォグラフィックス,グラフィックデザイン,アニメーションなどが関与する学際領域である。特定の科学的内容を視覚的に理解し易い状態で運ぶために設計された視覚画像は科学の学術コミュニケーションやパブリックコミュニケーションに不可欠である。日本における教育システムを確立するために,科学的可視化教育を東北大学サイクロトロン・ラジオアイソトープセンター(CYRIC)で実施した。本稿ではまず,視覚的教育の現状を紹介した。次に,大学で行った「可視化の時代」の題する講演について述べた。最後に,実施した視覚的コミュニケーションセミナー「ASセミナー」に触れた。

シソーラス用語： *可視化 ,  教育 ,  学校教育 ,  *コミュニケーション
準シソーラス用語： 東北大学 ,  ワークショップ【集会】 ,  科学コミュニケーション ,  *科学的可視化 ,  *学術コミュニケーション ,  教育実践 ,  講義 ,  視覚コミュニケーション

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (2件)： 科学的可視化 ,  教育実践