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J-GLOBAL ID：201702246909928917   整理番号：17A1983475

物理実験におけるPlus移動学習プラットフォームの効果に関する研究【JST・京大機械翻訳】

Research on the Effect of Physics Experiment Plus Mobile Learning Platform

著者 (6件)： Fan Ying (遼寧科技大学,遼寧 鞍山,114051) ,  Yin Junyan (遼寧科技大学,遼寧 鞍山,114051) ,  Zhan Qiang (遼寧科技大学,遼寧 鞍山,114051) ,  Sun Jiajun (遼寧科技大学,遼寧 鞍山,114051) ,  Xu Chong (遼寧科技大学,遼寧 鞍山,114051) ,  Shi Weichao (遼寧科技大学,遼寧 鞍山,114051)
資料名： Daxue Wuli Shiyan  (Daxue Wuli Shiyan)
巻： 30  号： 4  ページ： 148-152  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3190A  ISSN： 1007-2934  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： インテリジェント携帯電話を用いて、伝統的な授業を主とする学習方式を補助し、124名の大学の化学工学大学の大学生により記入された主観的意見表を調査し、知能携帯電話を用いて学生の物理実験の学習効果を強化できるかどうかを検討した。研究により、スマートフォンは非常に有用なツールであり、実験安全情報、管理要求、物理実験室の機器操作とデータ処理方法などの関連知識を提供できることが分かった。しかし、一つの合格の実験報告をどのように書くかについては、大きな指導性がなく、これは各実験教師の評価基準が異なるためである。それと同時に、男子学生は女子学生よりも知能携帯電話で学習することができることを発見した。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 安全情報 ,  スマートフォン ,  データ処理 ,  *学習 ,  評価基準 ,  携帯電話 ,  大学生 ,  化学工学
準シソーラス用語： 女子学生 ,  男子学生 ,  機器操作 ,  学習効果 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (4件)： 物理実験 ,  学習 ,  プラットフォーム ,  研究