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J-GLOBAL ID：201702247096978582   整理番号：17A1669168

博士学習経験が科学研究産出に与える影響に関する実証研究-人文社会科学分野に基づく学術発展の調査【JST・京大機械翻訳】

Empirical Study of the Influence of Doctoral Learning Experience on the Scientific Research Output--based on the Survey of the Academic Development in the Field of Humanities and Social Sciences

著者 (2件)： Li Junxiu (南京工程学院教学質量管理弁公室,南京,211167) ,  Yu Xiulan (南京大学教育研究院,南京,210093)
資料名： Chongqing Gaojiao Yanjiu  (Chongqing Gaojiao Yanjiu)
巻： 5  号： 3  ページ： 91-98  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3279A  ISSN： 1673-8012  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 人文科学社会博士博士を獲得し、「211工程」大学に従事している教師を研究対象とし、その学術産出の影響因子を分析した。性別、年齢、両親の最高文化程度、大学のタイプ、学科と職名の個人特徴の要素に基づき、学際的学習、最前線の狩猟、プロジェクトの参与、授業学習と指導者の交流の5つの因子から構成される博士段階の学習経験変数を導入し、多変量回帰分析方法を採用した。これらの因子が科学研究成果に与える影響を検証した。結果は以下を示した。科学研究の産出は性別、大学レベルと職名の間に有意差がある。プロジェクトの参加と最前線の狩猟は顕著な積極的な作用があり、授業の指導と指導者の交流に影響を与えなかった。学校は個人の特徴と環境の支持に関心を持ちながら、博士段階の教育を重視し、科学研究能力の育成と学術素養の向上を通じて、革新成果の出力の目標を実現するべきである。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *社会科学 ,  回帰分析 ,  境界領域 ,  人文科学 ,  *学習
準シソーラス用語： 有意差 ,  多変量 ,  授業 ,  両親 ,  性別 ,  影響因子 ,  *科学研究 ,  *学習経験 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (3件)： 医学教育  (GA01040F) ,  看護,看護サービス  (GB07000G) ,  技術教育  (JA01050T)

タイトルに関連する用語 (10件)： 博士 ,  学習経験 ,  科学 ,  研究 ,  産出 ,  実証 ,  社会科学 ,  学術 ,  発展 ,  調査