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J-GLOBAL ID：201702247322121737   整理番号：17A1849225

形成性評価のソフトウェア工学専門カリキュラムにおける実践的研究【JST・京大機械翻訳】

著者 (4件)： Cao Guogang (上海応用技術大学 計算机科学与信息工程学院,上海,201418) ,  Lan Xing (上海大学 数碼芸術学院,上海,201800) ,  Li Wenju (上海応用技術大学 計算机科学与信息工程学院,上海,201418) ,  Zhang Qing (上海応用技術大学 計算机科学与信息工程学院,上海,201418)
資料名： Jisuanji Jiaoyu  (Jisuanji Jiaoyu)
号： 6  ページ： 40-44  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3605A  ISSN： 1672-5913  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 伝統的な教育評価における既存の問題を解決するために,本論文は,ソフトウェア工学の専門課程の教育における形成評価に基づく教育評価モードと実施方式を提案して,ソフトウェア要求分析とモデリング課程における実践的研究を実施した。実践結果により、このモデルの教育効果は明らかに伝統的な終結性評価方法より優れており、その形成性評価と終結性評価結果は相互に証明でき、教育評価の全面性、客観性と公平性をより体現できることが明らかになった。形成性評価により、教師は適時に教学状況を把握し、教学中に発見された問題を早く修正し、後続の教育に指導作用を発揮し、教育効果と品質を高める。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *カリキュラム ,  モデリング ,  要求分析 ,  *ソフトウェア ,  品質 ,  公平性 ,  *ソフトウェア工学 ,  教育効果
準シソーラス用語： 客観性 ,  教育評価 ,  *実践的研究 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 計算機システム開発  (JD02010R)

タイトルに関連する用語 (4件)： 評価 ,  ソフトウェア工学 ,  カリキュラム ,  実践的研究