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J-GLOBAL ID：201702247442473612   整理番号：17A1847790

精密医学結合PBLとCBL教育法の内分泌科教育への応用【JST・京大機械翻訳】

Application of PBL and CBL Teaching Method Combined with Precision Medicine in the Teaching of Endocrinology Department

著者 (2件)： Fu Ying (首都医科大学附属北京lu河医院内分泌科,北京市,101149) ,  Zhao Dong (首都医科大学附属北京lu河医院内分泌科,北京市,101149)
資料名： Zhongguo Bing’An  (Zhongguo Bing'An)
巻： 18  号： 5  ページ： 83-86  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3910A  ISSN： 1672-2566  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 【目的】内分泌臨床実習の教育におけるPBLとCBLの併用療法の効果を観察する。方法:73名の2015級学部生実習生を研究対象とし、実験群は精密医学結合PBLとCBL教学法を採用し、対照群は伝統的な教学式教学法を採用した。実習終了後、出稼ぎの理論試験と臨床実践能力テストを行い、そして、巻き込む調査を行い、自己学習能力、臨床思考能力、臨床技能、患者のコミュニケーション能力などを向上させることが含まれている。結果:実験群の理論的試験と実践技能の試験成績はそれぞれ(91.23±1.54)点と(93.65±2.11)点で、対照群(82.17±2.43)点と(83.47±1.84)点より高く、統計学的有意差があった。実験群の満足度アンケートの各項目の採点はいずれも対照群より優れており、統計学的有意差があった。結論:伝統的な教育方法と比較して、精密医学のPBLとCBL教育法を結合することで、学生の学習成績を高め、学生の学習の興味を高め、臨床と科学研究の思考能力を高めることができる。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 学習 ,  アンケート ,  統計学 ,  患者 ,  実習 ,  *教育 ,  *内分泌
準シソーラス用語： 有意差 ,  コミュニケーション能力 ,  思考能力 ,  臨床実践能力 ,  対照群 ,  実習生 ,  臨床実習 ,  *内分泌学 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： Precision medicine ,  PBL teaching ,  CBL teaching ,  Endocrinology department

分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  リハビリテーション  (GB06000Z)

タイトルに関連する用語 (6件)： 医学 ,  PBL ,  Cbl ,  教育 ,  内分泌科 ,  応用