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J-GLOBAL ID：201702247446813265   整理番号：17A0654459

G7物理を教える際の高速フィードバック法

Fast Feedback Methods in Teaching G7 Physics

著者 (2件)： ALCANTARA Karen R. (De La Salle Univ., Manila, PHL) ,  ROLEDA Lydia S. (De La Salle Univ., Manila, PHL)
資料名： Advanced Science Letters  (Advanced Science Letters)
巻： 23  号： 2  ページ： 1176-1179  発行年： 2017年02月 
JST資料番号： W2378A  ISSN： 1936-6612  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 高速フィードバック法(FFM)の利用が生徒の学習に果たす効果について,物理を学ぶ内在的動機付けと内容の熟達度の観点から調査した。FFMは個々の生徒の概念的理解を診断し,最も一般的な問題に対応できるように開発されている。本研究には,フィリピン主要都市の正規公立高校の38人の生徒(G7)が参加した。FFMは学年の最終クォーター期間中の約1ヶ月間導入した。調査結果を提示し,FFMの有効性について論じた。

シソーラス用語： *フィードバック ,  *科学教育 ,  動機づけ ,  システム ,  高等学校 ,  学習 ,  フィリピン共和国
準シソーラス用語： *物理教育 ,  *学習支援システム ,  高速フィードバック

分類 (1件)： 物理教育  (BA01050L)

タイトルに関連する用語 (2件)： 物理 ,  フィードバック