文献

J-GLOBAL ID：201702247511275786   整理番号：17A1660517

大学学生による教育理念の転換研究【JST・京大機械翻訳】

Conversion of University SET Conception

著者 (2件)： Xing Zhengquan (西北農林科技大学,陜西 楊凌,712100) ,  Zhao Zhong (西北農林科技大学,陜西 楊凌,712100)
資料名： Zhongguo Nongye Jiaoyu  (Zhongguo Nongye Jiaoyu)
号： 2  ページ： 51-55  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3859A  ISSN： 1009-1173  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 構築主義は西洋の哲学と心理学の重要な流派であり、建設主義教育評価理念の評価の発展性、多元性、開放性と民主性を提唱し、これは現代教育評価の理念と発展傾向に符合する。学生の評価は学生が教師の教育表現に対して評価を行う活動であり、管理の本位により、賞を重視し、結果を重視するなどの伝統的な評価理念の影響を重視し、学生の評価はその作用を発揮していない。学生の評価理念を構築することは、現在の学生の評価教育を改善し、評価の有効性を高める鍵である。。・・・・・・・・・・・.を実現させることは、学生の教育を向上させることである。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  心理学
準シソーラス用語： 教育評価 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： Student evaluation of teaching ,  Constructivism ,  SET concept ,  Conversion

分類 (1件)： 応用心理学  (AE02000A)

タイトルに関連する用語 (5件)： 大学 ,  学生 ,  教育 ,  転換 ,  研究