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J-GLOBAL ID：201702250478648817   整理番号：17A0038773

振り返り学習が課題取り組みに与える影響と学習者支援方法の検討

The Influence of Reflected Learning on Doing Assignments and Consideration of a Learners Support Method

著者 (2件)： 坪倉篤志 (日本文理大 工) ,  KIM Nayoung (日本文理大 工)
資料名： 日本文理大学紀要  (Bulletin of Nippon Bunri University)
巻： 43  号： 2  ページ： 95-105  発行年： 2015年10月22日 
JST資料番号： X0302A  ISSN： 0287-3036  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 振り返り学習は,取り組んだ学習に対し振り返りを行い,取り組めたこと,取り組めなかったことを各自が自分で考え,自分の取り組みについて振り返る学習方法である。PDCAサイクルにおけるCheck,Actにあたる部分であり,多くの取り組み事例がある。本文では,授業に振り返り学習を導入し,学習に与える影響について調査を行ない,改善に至らない学習者に対する効果的な学習者支援について検討を行った。

シソーラス用語： 効果 ,  学習 ,  *CAI【計算機】 ,  計算機利用システム ,  *eラーニング
準シソーラス用語： CMS ,  LMS ,  Webシステム ,  *課題学習 ,  *学習効果 ,  *学習支援 ,  *振り返り学習

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (3件)： 学習 ,  学習者 ,  支援