文献

J-GLOBAL ID：201702253594371929   整理番号：17A1201929

保育・幼児教育から小学校教育へと結節するプログラミング教育

著者 (1件)： 佐々木弘記 (中国学園大)
資料名： 日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM)  (Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education (CD-ROM))
巻： 41st  ページ： 145-146  発行年： 2017年08月29日 
JST資料番号： L1423B  ISSN： 2186-3628  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本小論では,幼児期から学童期の発達の連続性を担保する観点から,両者を結節する「プログラミング教育」の在り方を検討した。プログラミング教育の先進国であるイングランドのKey Stage1で用いられている具体的な教材を基にして,我が国の保育・幼児教育に導入する際に直面すると考えられる課題について,新保育所保育指針,新幼稚園指導要領との関連や認知発達段階の観点から指摘した。そして,プログラミング教育を保育・幼児教育に導入する際の試案を提示した。(著者抄録)

シソーラス用語： 育児 ,  *教育 ,  *小学校 ,  *技術教育 ,  保育園 ,  指針 ,  カリキュラム
準シソーラス用語： *プログラミング教育 ,  指導要領 ,  保育 ,  保育所 ,  *幼児教育

分類 (3件)： CAI  (JE09000G) ,  その他の情報処理  (JE15050M) ,  システムプログラミング一般  (JD03010Y)

タイトルに関連する用語 (6件)： 保育 ,  幼児教育 ,  小学校 ,  教育 ,  結節 ,  プログラミング教育