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J-GLOBAL ID：201702259018619111   整理番号：17A1591662

成形性評価は,プロセス設備設計教育における探索と実践において実践的に実施されている。【JST・京大機械翻訳】

The Exploration and Practice of the Formative Assessment in Teaching of Process Equipment Design

著者 (2件)： Li Jia (南京林業大学机械電子工程学院,江蘇南京,210037) ,  Yu Qiuping (南京林業大学机械電子工程学院,江蘇南京,210037)
資料名： Huagong Gaodeng Jiaoyu  (Huagong Gaodeng Jiaoyu)
巻： 34  号： 2  ページ： 58-62  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3678A  ISSN： 1000-6168  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 形成性の評価は教育と学の過程を重視し、教師の調整方法と学生の改善学習方法のために重要な参考を提供することができる。プロセス設備の設計課程の特徴により、形成性評価方式はその教育過程に応用できる。本論文では、この課程の試行の形成性評価体系の構成を紹介し、教師と学生の両方の効果フィードバックを分析し、この体系の不足点を指摘した。2年の予備的な探索実践により、形成性評価システムはこの課程の教育において一定の効果が得られたことが明らかになった。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  *成形性 ,  フィードバック
準シソーラス用語： 評価システム ,  学習方法 ,  *設計教育 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (3件)： CAI  (JE09000G) ,  技術教育  (JA01050T) ,  技術教育  (QA01050A)

タイトルに関連する用語 (7件)： 成形性 ,  評価 ,  プロセス ,  設備設計 ,  教育 ,  探索 ,  実施