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J-GLOBAL ID：201702259149738101   整理番号：17A0243292

自由参加型グループ学修における学生の教え合いのネットワーク分析

Analyzing Student Learning Networks in Group Learning Consisted of Optional Participants

著者 (2件)： 藤井厚紀 (福岡工業大学短大) ,  石橋慶一 (福岡工業大学短大)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 116  号： 436(HCS2016 59-89)  ページ： 1-4  発行年： 2017年01月20日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 学修者特性の多様性に対応した学修形態として「教員に質問」,「友人グループで相談」,「自分自身で調べ学修」の3つの学修方法を学生自身が自由に選択し遂行する方式を構築し,ビジネス情報系の演習科目に導入した。本研究では,その中で行われた自由参加型のグループ学修に注目し,学生の教え合いのネットワーク構造について分析することを目的とした。当該科目を履修した学生に対して実施した学修行動アンケート調査から,学生の教え合いのネットワークを描画し,成績区分別にみた教え合いの対象の構成比を求めた。分析の結果,グループ学修が活発となった授業週において,学修目標をよく達成した学生(成績「優」)は,同様に学修目標をよく達成した他の学生と教え合う形を中心としつつ,一部では学修に困難を抱えていた学生(成績「可」)に受け伝えるネットワークが形成されていたことがわかった。(著者抄録)

シソーラス用語： *学習 ,  大学生 ,  集団 ,  *人間行動 ,  *ネットワーク ,  LAN【通信】 ,  教示 ,  学校教育 ,  *CMI【計算機】 ,  *グループ学習 ,  キャンパスネットワーク
準シソーラス用語： 相互学習 ,  相互援助グループ ,  *学習行動 ,  コミュニティネットワーク ,  学習ネットワーク ,  授業

分類 (1件)： 技術教育  (JA01050T)

引用文献 (15件)：

• 溝上慎一, アクティブラーニングと教授学習パラダイムの転換, 東信堂, 東京, 2014.
• 長崎大学大学教育イノベーションセンター, アクティブラーニング事例集, http://www.innov.nagasaki-u.ac.jp/teacher/activeLearningList.html
• 山梨大学大学教育センター, アクティブラーニング, http://www.che.yamanashi.ac.jp/
• 青木久美子, ′′学習スタイルの概念と理論-欧米の研究から学ぶ,′′ メディア教育研究, vol.2, no.1, pp.197-212, 2005.
• 中村博生,渡辺弘之,山本誠一, ′′「個」のパーソナリティと学習集団の特性-集団維持機能を活性化するパーソナリティ-,′′ 新潟県立看護短期大学紀要, vol.3, pp.67-73, 1997.

タイトルに関連する用語 (4件)： 参加 ,  グループ ,  学生 ,  ネットワーク分析