自然換気教室における室内温度との関係に対する不満速度の可能性を説明するためのアルゴリズムの開発【Powered by NICT】

Montazami Azadeh; Gaterell Mark; Nicol Fergus; Lumley Mark; Thoua Chryssa

文献

J-GLOBAL ID：201702260296182421 整理番号：17A0405142

自然換気教室における室内温度との関係に対する不満速度の可能性を説明するためのアルゴリズムの開発【Powered by NICT】

Developing an algorithm to illustrate the likelihood of the dissatisfaction rate with relation to the indoor temperature in naturally ventilated classrooms

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資料名：
巻： 111 ページ： 61-71 発行年： 2017年
JST資料番号： C0858A ISSN： 0360-1323 資料種別：逐次刊行物 (A)
記事区分：原著論文発行国：イギリス (GBR) 言語：英語 (EN)

教室の学校と熱条件で小児の達成の間の直接リンクであり,設計者が最も効果的な熱的条件を提供するのに役立つに代わりにガイドラインがある。しかし,熱的快適性調査の結果と2014と2015年の冷房季節に,英国・ウェストミッドランズに位置する八の小学校から662生徒の認識,8および11歳の27自然換気された教室の収集はしきい値快適温度設計簡単に最も効果的な学習環境を配送する確実に十分でないかもしれないことを示唆した。実際に,これらの結果は,子供のしきい値快適温度は典型的な自由走行英国小学校教室における冷却期成人よりも少なくとも3°C低いことを確認した。内部快適条件を制御するほぼ常にことを教師であり,彼ら自身の嗜好を満たすために調整することで最も効果的な学習環境を誘導する可能性がないので,このような違いは,重要である。結果的に,本アルゴリズムは小学校教室における室内温度に関連する小児の満足度を可能にする明示的に写像であり,同じ空間の大人と子供の間の満足度の違いを比較するための基礎を提供することを開発した。このツールの使用は,設計者と教師教育性能を最大化する方法で教室環境を供給し,制御を助けることができる。Copyright 2017 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【Powered by NICT】

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建築環境一般 , 教育施設,文化施設,宗教建築

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